个人小档案手抄报
- 主标题：如“健康的明天”，需醒目且与整体风格协调。- 报头：位于主标题下方，用以衬托主题的图画。- 文章：作为手抄报核心，内容需排版得当。- 标题：每篇文章的名称，需设计得引人注目。- 尾花（或插花）：位于文章末尾或版面空白处，增添美感。- 花边装饰：用于文章间的分隔，增强视觉效果。
首先做一个手抄报，然后在手抄报里填写母亲档案。首先收集与母亲节相关的素材，然后构思手抄报的布局，接下来绘制细节。首先绘制母亲节手抄报的矩形边框。在矩形边框的内侧绘制曲线轮廓，然后绘制一圈小花瓣。在手抄报边框下边缘绘制矩形文本框，框内绘制横线，框左右两侧绘制花朵。
下面是怎样办手抄报的步骤：怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述：美化与设计的步骤；报头、插图与尾花的表现；编辑抄写描绘制作过程。美化与设计手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。
小学生个人成长档案表写分如下：走近了解我：姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。
小学生成长经历档案表如下：小学生成长档案的具体内容。走近了解我：姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。
内容：选取几位具有代表性的老师和同学，介绍他们的学习或教学成就、特长爱好等，配以照片和个人感言。呈现方式：使用网格布局，每个格子内放置一位师生的小档案，既美观又便于阅读。校园生活点滴：内容：记录校园生活中的难忘瞬间，如运动会、艺术节、社团活动等，配以活动照片和简短文字描述。
求几米的档案
几米，本名廖福彬，台湾著名绘本画家，其笔名来自其英文名Jimmy。几米曾在广告公司工作，后来为报纸、杂志等各种出版品画插画，1999年出版《向左走向右走》，获选为1999年金石堂十大最具影响力的书，并兴起台湾绘本创作风潮。其作品被翻译成数十种文字，畅销世界，其作品常以细密的笔触透露淡淡的疏离感被大众所喜爱。
几米让“图像”成为另一种清新舒洁的文学语言，他的作品，营造出流畅的画面，散发出深情迷人的风采。几米个人档案：本名：几米原名廖福彬，著名绘本作家，几米这一笔名源于他的英文名Jimmy。1958年，几米出生于台湾，文化大学美术系毕业，性格内向腼腆，偏好简单的家居生活，低调而淡泊。
几米小档案本名：廖福彬 生日 1958年11月15日 星座：天蝎 出生地：台北市 曾出版作品：《森林里的秘密》、《微笑的鱼》、《月亮忘记了》、《地下铁》、《恋之风景》、《向左走，向右走》等。
几米1958年11月15日生于台湾宜兰，现住在台北市罗斯福路六段142巷20弄2-3号。
“和来自全世界漫画家的接触过程中，我越发觉得，中国漫画如果想加快发展步伐，需要更多像几米一样强劲的、风格鲜明的新型漫画人才和势力，掌握属于自己的漫画语言。
中国台湾漫画作家几米 几米，1998年开始个人的绘本创作《森林里的秘密》、《微笑的鱼》。1999年以《向左走·向右走》、《听几米唱歌》和《月亮忘记了》三部作品，展现惊人的创作力和多变的叙事风格。2000年《我的心中每天开出一朵花》风格清新真挚。此后作品的形式更自由多变。
成长档案模板画-成长档案袋如何装饰图片
1、注意一下，“我成长了学生成长记录册”——中的“记”字，封面上写成了“纪”，如有选中这幅图片的，可在打印店更改一下。以上三个版式作为封面。低年级孩子的以照片为主，可在旁边添加父母的备注，但都要求是电子档案的形式。可以留一页写老师寄语 可以写写和爸爸妈妈的希望之类的。
2、首先要做好一个封面，封面上可以有孩子的照片，也可以家长自己绘制，还可以用手工剪的贴画代替，总之，要做的美观大方，还要写上孩子的姓名班级，看到封面就知道是哪个孩子的成长档案，这才是最主要的。
3、第一步：书写标题在彩纸中间位置，用较大字体书写标题“成长档案”，标题字体可选择活泼可爱的风格，以符合幼儿园小朋友的特质。
幼儿园社会我的小档案教学反思
1、档案记录表人手一份；铅笔一人一支。每位幼儿自带一张一寸照片；彩色水笔若干。【活动过程】谈话：我的喜好。以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好；师：今天我和大家在一起玩，真的非常开心。我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还特别想知道你们最喜欢的是什么。
2、反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等。纵向反思和行动研究法 即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。
3、在教学反思实践中，人们经常使用的“反思档案”就应该有这样两种用途，一是描述记录并分析所发生的种.种情况，使之成为文本形式的经验，二是对文本经验本身不断加工和再创造，使经验得到升华，改善教师的理念与操作体系，甚至可以自下而上地形成新的教学理论。目前看来这第二步的功夫尚显不足。
4、激发幼儿积极性 这5个生日蛋糕一样吗？ 哪里不同？(蜡烛的数量不一样) 比一比，数一数蛋糕上有几支蜡烛？ 怎样知道蛋糕上的蜡烛哪个多哪个少？提出对应方法，从少到多排序，幼儿操作验证。
