人教版二年级下册课文《丑小鸭》
1、《丑小鸭》小学课文原文如下：开头部分：太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。在家受欺：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。
2、秋天来临，树叶变黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇丛中，悄悄地生活。一天傍晚，一群天鹅从天空中飞过。丑小鸭望着那洁白美丽的天鹅，既惊又羡。 天气越来越冷，湖面结成了厚厚的冰，丑小鸭冻得僵硬，幸运的是一个农夫看见了他，将他带回了家。 一天，丑小鸭出门散步，看到丁香花开了，知道春天来了。
3、一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
4、【篇一】小学二年级语文《丑小鸭》原文 太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆里，等她的孩子出世。 一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了，最后只剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，一只鸭子钻出来，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。
丑小鸭课文原文
《丑小鸭》小学课文原文如下：开头部分：太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。在家受欺：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。
他们发出一种奇异的叫声，展开他们美丽的长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度，飞向不结冰的湖泊。他们飞得很高那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。他在水上像一个车轮似的不停地旋转着，同时把自己的脖子高高地向他们伸着，发出一种响亮的、奇异的叫声，连他自己也害怕起来。
思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？ 找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。 从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。 轻声读1~3自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了什么？ 布置作业。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺（q9）负（f)）他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨（t3o）厌（y4n）他。丑小鸭感到非常孤（g&）单，就钻出篱笆（b1），离开了家。丑小鸭来到树林里，小鸟讥（j9）笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
小学二年级语文《丑小鸭》教案 巧妙设问，导入新课。 上课开始，我就问孩子们：“你们喜欢小鸭子吗”，一想到电视里、生活中小鸭子憨态可掬的样子，他们都说喜欢。
丑小鸭课文原文 太阳暖烘(hōng)烘的。鸭妈妈卧(wò)在草堆里，等她的孩子出世。 一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩(shèng)下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂(liè)开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭课文告诉我们什么道理
《丑小鸭》告诉我们以下道理：是金子总会发光：丑小鸭虽然外表丑陋，遭受诸多歧视与排挤，但最终它成长为美丽的天鹅，这表明真正有价值的存在不会被长久埋没，只要具备内在的优秀品质，终会在合适的时机展现自身光芒。永远不放弃希望：无论生活多么平凡琐碎，身处多么艰难的世界，都要怀有美好的期待。
不要小看那些貌不惊人的人：丑小鸭虽然丑，但是它最后历经重重磨难长成了白天鹅，命运发生了变化，所以告诉我们不要小看那些貌不惊人的人。信心的重要性：丑小鸭虽然被鸭群鄙弃，但是它有不怕艰难的勇气，有信心，凭着自己顽强的毅力，战胜了困难，这就告诉我们信心的重要性。
《丑小鸭》故事告诉我们的道理主要有以下几点：坚持理想与追求：只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧。故事中的丑小鸭虽然出身不被认同，但它始终保持着成为天鹅的梦想，并最终实现了自我蜕变。这告诉我们，“是金子总会发光的”，不要小看那些貌不惊人的人。
《丑小鸭》故事传达的核心道理是：真正的价值与外表无关，每个生命都有其独特的闪光点。故事强调了不放弃希望的重要性。无论身处多么普通甚至困苦的环境，每个人都应该怀揣美好的梦想与期待。内在美远比外在形象重要。
道理：只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。不要小看那些貌不惊人的人。要增加信心，无论做什么事情，都要有不怕艰难的勇气，要凭着自己顽强的毅力，战胜困难，取得成功。
小学二年级语文《丑小鸭》原文及教案
比如提问：“如果你是丑小鸭，心情会怎样？你能有感情地读一读吗？”；你们能演一演，树林中小鸟怎样讥笑丑小鸭，猎狗怎样追赶丑小鸭吗？面对昏倒在冰面上的丑小鸭，如果你就在他身边，你会怎么说，又会怎么做？使孩子们身临其境，去想象当时的情境，去体会丑小鸭的心情，去感悟丑小鸭当时那种可怜的境遇。让孩子们在想象中品赏课文，与作者的感情产生强烈的共鸣。
思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？ 找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。 从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。 轻声读1~3自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了什么？ 布置作业。
⑴学生读文章，分别用词语概括丑小鸭在成长期(丑小鸭)与成熟期(白天鹅)的性格特点。成长期：自卑、懦弱、窝囊、坚强……成熟期：善良、谦虚、真诚……⑵划出你对丑小鸭性格评价的文字依据。⑶筛选出一组最恰当的词语：自卑──谦虚 ⑷抓住关键语句或词语美读，体会丑小鸭在两个时期的不同心情。
【设计意图：这是全文教学的重点，引领学生走进文本的言语深处，倾听文本的声音，触摸作者的心灵，充分感受丑小鸭悲惨的境遇，感悟他面对苦难的积极、乐观的生活态度。填空练习“这是一只( )的丑小鸭”出现了两次，从外貌的丑陋到生活的艰辛再到面对苦难的坚强，在词语和句子的练习中引导学生层层深入地认识丑小鸭的形象。
为什么结尾处丑小鸭会感到天空从来没有这样蓝世界从来没有这样美...
1、丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱它，谁都欺负它。哥哥、姐姐咬它，公鸡啄它，猫吓唬它。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，伤心地离开了家。丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑它，猎狗追赶它。它没有朋友，只好继续流浪。秋风瑟瑟地吹着，树叶飘落在丑小鸭身上，它孤零零地走着，走着，泪珠扑嗒扑嗒往下掉。
2、丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅。是金子早晚会发光。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。
3、看到这里，我觉得，丑小鸭真可怜啊，连自己的哥哥姐姐都欺负它。丑小鸭也是一条生命，为什么要以貌取“鸭”呢？于是丑小鸭生气了，钻出了篱笆，离开了家。它没想过离家出走会有什么后果，也没想过，在家里，至少还有鸭妈妈心疼丑小鸭。
4、其中最吸引我的就是《丑小鸭》的故事。这是一只处处受排挤，受嘲笑，受打击的鸭子。但是它却一直怀有一份美好的梦想，因为这份美好的梦想，它在困难面前没有绝望，而是始终不屈地奋斗，终于成了一只美丽高贵的白天鹅，它感到了幸福，感到了温暖。
5、我十分高兴，因为我这么长的时间的努力没有白费，我努力了，也收获了。 读了《丑小鸭》这个故事，我懂得了一个道理：只要努力就会获得成功。 丑小鸭受过的苦，使他看上去更美，但请记住，比天鹅外表更美的是丑小鸭热情而坚毅的心。 读《丑小鸭》有感500字 今天我读了《丑小鸭》。
