怎么样的小学生算是优等生呢?
1、小学生常见的心理问题有：学习问题。适者生存，不适者就淘汰，这是自然规律。但很多孩子因为学习压力过重而出现心理问题；逃学和厌学。现在社会竞争比较激烈，儿童的学习压力也逐渐加重，部分孩子对学习缺乏兴趣，不招老师或同学喜欢，再加上学习成绩差，久而久之对学习失去兴趣；意志障碍。
2、面对这样的情况，家长需要冷静思考。实际上，老师把差生安排在优等生旁边，往往是为了激发优等生的责任感和领导力，同时也希望差生能够通过与优等生的互动有所改变。但这种安排确实可能对优等生的学习状态产生一定影响，因此家长需要保持关注。
3、小学升初中后，很多优等生的成绩骤降，这个严重的问题确实令家长担忧。从我作为一线教师4年的经验来看，主要原因有以下几点：考察重点转变，由依靠记忆的读写背转向思维能力。
4、我们只有让孩子在这些核心学习能力上都获得均衡发展，才能在学习上占据领先优势。这里以阅读能力为例，大教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“一个不阅读的孩子，就是学习上潜在的差生。”上面那句话的潜台词就是，阅读能力的高低决定了孩子学习成绩的高低。
5、第引导小学生保持愉快的情绪 首先帮助小学生建立适当的需要。家长要帮助小学生确定符合他们实际情况的奋斗目标，切忌期望过高；要引导他们实事求是，不作非分之想，不苛求自己，尤其是优等生或争强好胜的小学生，不要为小事而过于自责，凡事要放宽心，想得开。其次让小学生懂得寻找生活中的乐趣。
文章版权声明：除非注明，否则均为知晓阁原创文章，转载或复制请以超链接形式并注明出处。
