幼小衔接的孩子怎么学好数学
1、-6岁是孩子黄金学习敏感期，为了让孩子更好地掌握知识，更加无缝地适应小学，给家长们梳理幼小衔接阶段进行数学思维启蒙的几点建议。建议一：结合孩子自身发展阶段，幼小衔接数学启蒙更有效 在幼小衔接阶段，进行学前数学启蒙，家长的作用显得尤其重要。
2、过程中要调整好活动目标，就按照活动目标去设计活动过程，主要是看小孩子的年龄和兴趣，选择符合这节课的导入方式。再想好怎么引导到主题，基础学习是怎么学，示范还是动手实操之类。学习之后采用什么方式复习巩固，游戏或是复述；最后的延伸就是主题升华，联系生活，想好怎么衔接到这里。
3、孩子若进入小学，在数学的学习上缺乏方法，再加上粗心大意的毛病，很容易得不到好的学习效果。数学是一门高深而奥妙无穷的学科，良好的学习方法对学好数学有很大的帮助。为大家介绍些小学生学习数学的方法：思考：思考是数学学习方法的核心。在学这门课中，思考有重大意义。
4、幼小衔接数学教育可以通过趣味性的教学方式，激发孩子的学习兴趣，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学。第一，幼小衔接阶段的数学主要包括以下内容： 数的认识：数的名称、数的大小、数的读写、数的比较、数的顺序等。 计数：数的个数、用数字和物品进行计数、简单的数学问题等。
小学三年级数学星期计算方法
1、计算方法是：2004年8月4日是星期三，再过100天：100/7=14……2，所以是需要用星期三加两天，结果就是星期五。2004年9月1日是星期三，这一年的12月8日：这里涉及到了月份的问题，9月是有30天，10月是31天，11月是30天，除去9月1日外，共有29+31+30+8=98天，98/7=14，所以12月8日还是星期三。
2、计算方法：先算出两个给定日期相距的天数，再用结果除以7。如果有余数，就再原来的基础上加上余数的天数，而后推算；如果没余数，就不变。
3、这是周期问题，用总天数除以周期（每周是7天）7天，如果整除，那么假如开始的那一天是星期几一，结束就是星期几一，如果余1，就结束就是星期二，依次类推。
4、小学三年级可以利用基姆拉尔森计算公式来推算年月日对应的星期几。具体方法如下： 将待求日期的年份的后两位数记为y，例如2019年的y应为19；将待求日期的月份记为m，月份需满足1≤m≤12；将待求日期的日记为d，日数需满足1≤d≤31。
5、这类问题被称为周期问题，其核心在于计算经过的总天数能够被周期（通常为7天一周）整除。如果计算结果能够整除，那么起始日期的星期几就是结束日期的星期几。 例如，如果一个活动从星期一开始，并且持续了整个周期7天，那么结束日期仍然是星期天。
