一年级捕蜻蜓看图写话
1、一天，天气很好，天空中飘着一朵朵白云，小华在池塘边的田野上捕蜻蜓。他拿着长长的网兜，在草地里跑来跑去。小军见了，也开始捕起蜻蜓来。在他们捕得正起劲时，一个小姐姐跑了过来，温和地对他们说：“你们捕蜻蜓是不对的，因为蜻蜓是益虫，是保护庄稼的捕虫能手。
2、今天，阳光灿烂，丁丁拿着网兜兴高采烈的去草地上捕蜻蜓。草地上的蜻蜓真多呀！就像一架架小飞机一样，丁丁拿着网兜去追蜻蜓，可是蜻蜓却好像故意跟丁丁作对似的，丁丁向东，它向西，丁丁向南，它又向北。累的丁丁气喘吁吁，连半只蜻蜓也没捕着。而蜻蜓却精神饱满的在那里飞着。
3、突然，姐姐看见我和弟弟一起在捉蜻蜓，就急忙跑过来对我们说：“蜻蜓是益虫，不要伤害它们。”弟弟问：“为什么呢？”姐姐说：“一只蜻蜓夜里能吃1200多只蚊子，那你们捉了两只，一晚上要吃多少只蚊子呢？”我们红着脸说：“姐姐，我们知道错了，马上就放了。”姐姐高兴地说：“这才是我的乖弟弟嘛。
4、一个春暖花开的日子，有许多小蜻蜓在草地上飞来飞去。小军和明明拿着网子正在开心地捕蜻蜓，而且他们每人都捕到了一只。突然，一个小女孩看见了说：“蜻蜓能捕捉害虫，它们是益虫，你们不能抓。”他们听了都惭愧地低下了头，于是，他们就把捕到的蜻蜓都放了。
5、小美拿着网兜兴高采烈的去公园捉蜻蜓。她来到公园，这的蜻蜓可真多呀！就像一架架小飞机一样，小红很高兴。可是，蜻蜓一会儿飞往左，一会儿飞往右，小美好不容易捉到了三只蜻蜓。她高高兴兴的拿着蜻蜓往家跑。
6、小丽又往左边捉，蜻蜓又飞往右边。小丽终于捉到一只蜻蜓了，高兴的叫了起来。她跑回家给爸爸看，爸爸说：“你知道蜻蜓是益虫吗？”小丽说：“不知道。”爸爸告诉小丽，蜻蜓是益虫，会捉虫子。小丽就把蜻蜓放了，我以后都不捉蜻蜓了。爸爸夸我真是一个好孩子啊！小朋友们，我们不能捉蜻蜓。
一年级小池简笔画
1、一年级“小池”简笔画的绘制步骤如下：工具/原料 白纸彩笔方法/步骤 绘制荷叶轮廓先画出一片荷叶的轮廓，形状类似圆形但边缘略有波浪感。补充荷叶数量用相同的方法，在画面中再画出两片荷叶的轮廓，大小和位置可略有变化，形成层次感。添加荷花轮廓在荷叶旁边画出荷花的轮廓，花瓣呈椭圆形，围绕花蕊展开。
2、-12-17 根据《小池》作简笔画 2017-11-30 寻找一幅有关古诗《小池》的图片。
3、小池的画怎么画，一年级如下：首先画出几个椭圆形，并注意两个相连的椭圆之间有前后遮挡关系。然后在椭圆的上方画出小荷的花骨朵，可以画的大小各不相同，这样画面会更加生动一些。继续在椭圆形里画上荷叶纹理，荷叶的纹理很有特点，抓住这些特点荷叶就可以画得很像哦。
一年级看图写话捉蜻蜓
正文：夏天的一个早晨，阳光明媚，我正在院子玩，忽然飞来几只蜻蜓，我刚要去捉它们，有的飞到花丛中，有的飞到了树枝上，有的飞到草地上。呀！我看见树枝上有一只更大的蜻蜓，我轻手轻脚地走了过去，只听“嗡嗡”两声，一只小蜜蜂飞了过来，吓得我落荒而逃。
星期天的一个下午，小明和小红相约去公园捉蜻蜓。他们来到公园的一片草地前，看到许多蜻蜓在低飞，于是高兴地捉起来。一只、二只、三只...不一会儿，他们就捉了许多蜻蜓，累得满头大汗。他们忽然想起老师说的话：“蜻蜓是益虫，它能捕蚊子和苍蝇，是我们人类的好朋友，不要捉蜻蜓。
小美拿着网兜兴高采烈的去公园捉蜻蜓。她来到公园，这的蜻蜓可真多呀！就像一架架小飞机一样，小红很高兴。可是，蜻蜓一会儿飞往左，一会儿飞往右，小美好不容易捉到了三只蜻蜓。她高高兴兴的拿着蜻蜓往家跑。
公园里到处绿树成阴，鲜花盛开，花丛中蝴蝶和蜻蜓正在翩翩起舞。突然，姐姐看见我和弟弟一起在捉蜻蜓，就急忙跑过来对我们说：“蜻蜓是益虫，不要伤害它们。
一年级美术上册蜻蜓飞飞说课稿
一年级美术上册《蜻蜓飞飞》说课稿：教学目标 学生将学习如何有重点地观察蜻蜓，理解蜻蜓的形态特征和对称结构在飞行中的重要性。 学生将创作一幅以蜻蜓为主体的美术作品，并尝试运用不同的表现手法来展现蜻蜓的美丽与灵动。教学重难点 重点：引导学生有重点地观察蜻蜓，掌握其外形特征和对称结构。
一年级画蜻蜓
头部：用铅笔轻轻画出一个圆形或稍微椭圆形的头部，这是蜻蜓身体的前端。身体：在头部下方，画出一个细长的身体部分，可以稍微有些弯曲，以表现蜻蜓的灵动姿态。翅膀：在身体的两侧，分别画出两对大大的翅膀。翅膀的形状可以稍微有些不规则，但要保持对称，以表现蜻蜓飞翔时的轻盈感。
首先，随意画几个椭圆形，要注意两个相连的椭圆之间画出前后遮挡关系。然后，椭圆的上方画出小荷的花骨朵，可以画得大小各不相同，这样画面会更加生动一些。接着，在椭圆形里画上荷叶纹理，荷叶的纹理很有特点，抓住这些特点荷叶就可以画得很像。在小荷的上方，按照下面的方法画出蜻蜓。
先画一个小池塘，用蓝色表现池水；再画刚露出尖儿的荷叶和荷花苞，用绿色和粉色；在荷花苞上画一只蜻蜓，用黑色勾勒外形；最后添加泉眼、细流和树阴，泉眼用简单线条表示，树阴用绿色不规则形状体现。参考《所见》来创作：“牧童骑黄牛，歌声振林樾”展现了夏天乡村画面。
一年级美术上册《蜻蜓飞飞》说课稿：教学目标 学生将学习如何有重点地观察蜻蜓，理解蜻蜓的形态特征和对称结构在飞行中的重要性。 学生将创作一幅以蜻蜓为主体的美术作品，并尝试运用不同的表现手法来展现蜻蜓的美丽与灵动。教学重难点 重点：引导学生有重点地观察蜻蜓，掌握其外形特征和对称结构。
