一年级上册语文哪篇课文好上公开课
一年级上册公开课语文比较好上的如下：画：教学分析包括导入、新授、巩固练习等；知识拓展包括偏旁、组词等；练习题为用“我看到了XXX”说话。四季：教学分析包括导入、新授、小结等；知识拓展包括字词、句子等；练习题为仿照课文说话。
《明天要远足》优质公开课资料课件设计思路封面页：标题“明天要远足”，配以卡通儿童远足插图，背景为蓝天白云。导入页：展示秋日郊游图片，提问“远足前的心情”，引导学生分享感受。生字学习页：动态演示“明”“睡”“海”等字的笔顺，结合图片（如日月图、闭眼表情、大海）辅助记忆。
部编版小学语文一年级上册《项链》教学设计教学目标会认“蓝”“又”“笑”等11个生字，会写“白”“的”“和”等4个生字。准确、流利地朗读课文，读准字音。理解课文内容，知道大海的项链是什么。
小学一年级语文上册公开课秋天教案1 教学要求： 能认识课后要求的12个生字。 能正确流利地朗读课文。 能了解秋天的特点，感受到秋天的美。 教学重点： 能按要求认字。 有感情地朗读课文，感悟秋天的美。 教学难点： 感悟各种颜色的树叶纷纷飘落的美景。
一年级上册语文《大小多少》是什么?
一年级上册语文《大小多少》课文如下：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。课文《大小多少》是一首儿歌。这首儿歌有四小节组成，而每个小节只有两行字，节奏感比较强，读起来朗朗上口。通过对课文的学习之外还要了解掌握四个知识点。
《大小多少》是一篇小学语文一年级的识字课文，看似简单，实则背后牵涉到复杂的文学现象。原本教材只标注由人民教育出版社编写，但实际上，这篇课文源自于八十年代的《小朋友》杂志上的一篇游戏儿歌《对对歌》，作者署名杨福康。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆薯键一个桃。《大小多少》是一首儿歌，分为四小节，每节两句，读来朗朗上口。学习这首儿歌，学生能掌握以下知识点： 借助归类识记和图文对照，认识“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃”等12个生字。
原文：一个大，一个小。一头黄牛一只鸟。一边多，一边少。一群鸭子一只猫。一个大，一个小。一个苹果一颗枣。一边多，一边小。一堆杏子一个桃。部编版一年级语文上册，课文学习的第七课《大小多少》这是一首儿歌。这首儿歌有四小节组成，而每个小节只有两行字。
一年级语文课文《大小多少》原文如下：一个大，一个小，一头黄牛一只鸟。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。这首课文通过对比大小和数量，用具体的事物来展示这些概念。它帮助学生理解如何使用适当的量词来描述不同大小和数量的事物。
《大小多少》是一年级上册语文识字的第7课，本课以一篇琅琅上口又充满童趣的韵文《大小多少》为载体。第二课时的要求是让学生在课文的学习中，会写“小、少”两个生字，认识新笔画“竖折折钩”和2个偏旁反犬旁和鸟字旁。以及学会“大—小”、“多—少”这两对反义词，学会正确搭配量词。
小学一年级语文上册(人教)第三课课文——《小小竹排画中游》
1、小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。两岸树木密，禾苗绿油油。江南鱼米乡，小小竹排画中游。课文解析：小竹排，顺水流：描述了小竹排在水面上随着水流轻轻飘荡的情景，给人一种宁静而美好的感觉。鸟儿唱，鱼儿游：通过鸟儿欢快的歌唱和鱼儿在水中自由游弋的画面，展现了自然界的和谐与生机。
2、这就是小学一年级语文上册（人教版）第三课的小小竹排画中游，一段寓教于乐，充满诗意的旅程，引领孩子们走进语文的世界，感受文字的魅力。
3、《小小竹排画中游》描绘了江南水乡的如画美景。竹排顺流：课文首先展现了一幅竹排顺流而下的画面，竹排作为主要的交通工具，在清澈的水面上悠然前行，如同一幅灵动的水墨画。自然和谐：竹排上，鸟儿的歌声婉转悠扬，鱼儿在清澈的水面畅游，这些生动的细节让画面充满了生机与活力，展现了自然界的和谐美好。
小学一年级语文上册(人教)第十五课课文——《一次比一次有进步》_百度...
《一次比一次有进步》课文内容：屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”小燕子去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！”燕子妈妈说：“你说得对。
《一次比一次有进步》的原文内容概括如下：故事背景：在一个菜园里，燕子妈妈引导小燕子去观察冬瓜和茄子的不同。第一次观察：任务：燕子妈妈让小燕子去观察冬瓜和茄子的不同。发现：小燕子发现冬瓜比茄子大很多。反馈：燕子妈妈赞许小燕子的观察力敏锐。
小燕子又去了，回来高兴地说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！”燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次有进步！” 《一次比一次有进步》教学设计 学习目标 认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字， 正确、流利的朗读课文。
小燕子再次飞往菜园，回来时带回来新的发现：妈妈，妈妈，冬瓜是绿色的，而茄子是紫色的，颜色好不一样哦！燕子妈妈满意地点点头，表示鼓励。
一年级语文《一次比一次有进步》教学设计1 学习目标： 认识13个生字。会写“回、片、皮”3个字。认识新笔画“乛”。 正确、流利地朗读课文。 理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。 教学重点：识字、认字和朗读课文。 教学难点：要让学生通过读课文，明白自己为什么喜欢燕子。
用“一次比一次有进步”说话。完成课后的“读读说说”。写字写字。回：要先写里面的小口，后关门，整个字的字形稍扁，上宽下窄。片：竖撇要写直一些，由重到轻。皮：横钩是新笔画，写的时候要注意左低右高，钩短而有力。扩展活动 观察两种蔬菜或者水果，看看它们有什么不一样。
部编一年级语文(上册)识字3《口耳目》课文朗读、图文解读、知识要点等...
我会写：“口”：人口、口才。“耳”：耳朵、木耳。“目”：耳目、目光。“手”：小手、手里。我会认：“足”：手足、足下。“站”：站立、站住。“坐”：坐下、做好。认识笔画。
生字学习：会写：口（人口、口才）、耳（耳朵、木耳）、目（耳目、目光）、手（小手、手里）。会认：足（手足、足下）、站（站立、站住）、坐（坐下、做好）。笔画认识：课文中还涉及到了一些基本的笔画，如横、竖、撇、捺等，这些笔画是构成汉字的基础。
书写要点：中间的两横要短且平行，与上下两横保持适当的距离；横折的折处要自然过渡，不要过于生硬。耳 结构：左右结构，但书写时需注意各部分的比例和位置。共六笔，分别为横、横、竖、横、横、横。书写要点：横笔要平稳，竖笔要直且居中；右边的三横要逐渐加长，形成自然的梯形结构。
结合编排顺序，从学情出发识字 《口耳目》安排在统编本教材一年级上册的第一单元，本单元的生字都没有注音，是识字前置单元中的一篇集中识字。关注呈现方式，借助情景图识字 对于一年级学生来说，图画具有直观形象的特点，更容易吸引他们的注意。
一年级口耳目课文带拼音如下：口。拼音kǒu，结构独体字，笔画共3画，笔顺竖、横折、横。组词人口、口罩、口语、口舌、门口、开口、户口、井口、口算。目。拼音mù，结构独体字，笔画共5画，笔顺竖、横折、横、横、横。组词目标、目的、一目了然、目瞪口呆、题目、目送、数目。耳。
下面是我精心整理的一年级语文《口耳目》的教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 一年级语文《口耳目》的教学反思 篇1 我所讲的课是部编版第一册识字单元第三课《口耳目》。本课是象形字的认识，每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，使学生理解字义，认识字形，感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
一年级上册语文课文原文?
1、一年级上册语文《大小多少》课文如下：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。课文《大小多少》是一首儿歌。这首儿歌有四小节组成，而每个小节只有两行字，节奏感比较强，读起来朗朗上口。通过对课文的学习之外还要了解掌握四个知识点。
2、人教版一年级语文上册《我家是动物园》。原文：我家是个有趣的动物园，有“狮子”、“猪”、“青蛙”、“猴子”。狮子就是我妈妈。我们全家都怕她，尤其是我。有一次，我作文没写完，就想出去玩了。突然，妈妈飞来一个眼神过来“杀死”你，好可怕！吓得我赶紧回房间写作文。
3、一边多，一边少，两个西瓜一个草莓。 一个大，一个小，一个菠萝一颗葡萄。一边多，一边少，一群小狗一只猴。 一个大，一个小，一个篮球一个皮球。一边多，一边少，一堆苹果一个桔子。 一个大，一个小，一只兔子一只鸟。一个多，一个少，一群野狼一只猫。
