四招帮孩子提高小学语文的看图写话、看图说话、看图作文能力!
1、认真看图，训练观察力明确观察目的：低年级学生观察事物往往无目的、无顺序，因此教师或家长需给予具体任务，引导学生集中注意力，克服观察随意性。利用教材中的提示性问题，培养学生观察的目的性。从整体入手，初步感知：指导学生先观察图画整体，概括主要内容，如“图上画了什么？”“谁在干什么？”，培养认识和概括能力。
2、当然我们还可以用现成的图片、照片来锻炼孩子，操作时最好是教师先做示范，然后再让孩子尝试。由同一画面构思不同的意境看图说话与中高年级作文一样，往往由于画面相同，加上学生年龄小，生活积累少，出现模仿生硬，选词择句、构思相同的现象。用一个模式限制学生的思维，不能使看图说话发挥应有的作用。
3、以下四步即可培养小学生的看图说话、写作能力：认真看图，训练观察力。看图写话，看图是基础，因为低年级学生缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师或家长要在指导看图上下功夫。
4、小学语文看图写话的10大技巧如下：避免使用万能词汇，呵护语言灵性：写外貌时，避免使用“水汪汪”“圆圆的”“红通通”等万能词汇，这些词汇会让孩子失去语言个性。例如，写嘴巴可以说“爸爸的嘴比河马的嘴还大，打个喷嚏，就能把自己吹到月亮上”，这样的语言虽然夸张，但能锻炼孩子的想象力。
5、小学语文低年级看图写话10大技巧如下： 写眼不用“水汪汪”避免通用词汇：写外貌时，避免使用“圆圆的”“红通通”“水汪汪”“小小的”“大大的”“高高的”“胖胖的”等万能词汇，这些词汇会让孩子失去语言个性。
6、根据学生年龄特点和心理实际，以图画为载体，创设各种情景，引导学生进行说话、写话训练，以提高其构思、选材和驾驭语言文字的能力。一．充分利用插图，引导模仿写话 语文教材无非是个例子，仿这个例子要使学生能举一反三，练成阅读和语文的技能。
【幼小衔接】【看图写话】一年级拔高练习,看这个学会了?不,是看这个成...
1、步骤2：每幅图写1-2句话重点描述动作变化，例如：“第一幅图里，小兰用铲子挖了一个大大的坑。”步骤3：串联成短文用连接词整合内容，如：“周末，小兰和爸爸去公园种树。首先，他们挖了一个坑；接着，小兰轻轻把树苗放进坑里；然后，爸爸用土填满；最后，小兰提着水桶浇水。
2、拼音贯穿小学：二年级孩子做阅读理解和看图写话时需用拼音代替不会写的字，且拼音会贯穿整个小学阶段，小升初、初升高仍有生字注音和看拼音写词语的考察题型。
3、拼音拼读汇总 小学汉语拼音知识点总结 拼音练习卷 数学一日一练 10 以内的加减法 看图列算式 幼小衔接常用 100 字 看图写话（初级）看图写拼音 老师每天分享优质学习方法，助力学习进步。完整电子版下载链接在此，更多学习资源敬请关注。
4、看了这张北京小学生的课程表，幼小衔接最该重视的科目是语文。从提供的北京某一年级小学生的课程表中可以看出，语文课占据了相当大的比重，一周有9节，而数学课有4节，英语课仅有2节。这一课程安排反映出国家对语文学科的重视程度日益增加，也体现了从小培养孩子们文化自信的教育趋势。
如何教孩子看图写话?
利用图画书与游戏，强化形象思维与书写动机优质图画书是培养看图写话能力的有效工具。家长可每周固定时间与孩子玩“看图写字”游戏：选择画面清晰、情节简单的图画书，让孩子先观察图片细节（如人物动作、表情、环境），再口头描述画面内容，最后尝试用文字记录。游戏过程中，避免打断孩子发言，待其完整表达后，再引导其将语言转化为文字。
教孩子写看图写话，可通过以下方法引导：引导观察图片 明确观察顺序与重点：家长需引导孩子掌握看图方法，例如以人物为观察标准时，先写人物，再描述周边风景。这能让孩子快速锁定关键信息，积累下笔词汇。根据图片类型指导写作 有标题和提示内容的图片：这类图片写作难度较低。
教孩子看图写话需从观察、表达、积累、规范和练习五个方面入手，具体方法如下：读懂图片意思 引导孩子先仔细观察图片内容，包括人物、场景、动作等细节。
降低书写压力：如果孩子写字困难，可以家长代笔，孩子口述；或让孩子只写关键词（如兔子风筝），再连成句子。
看图写话该怎么写?
1、我认为语文上册67页初试身手看图写话可以这样写：晴朗的一天，一个小男孩因为表现好，妈妈奖励了一个大大的香蕉。他带着香蕉开心地找朋友们玩。路上，他看着黄灿灿的香蕉，感非常香甜，馋得口水直流，忍不住把香蕉给吃掉了。吃完香蕉，小男孩随手把香蕉皮丢在垃圾桶旁，边走边开心地回味好吃的香蕉。
2、年轻女游客听了，心里涌起一股暖流。她蹲下身，轻轻抚摸着小草，仿佛在与它们对话：“对不起，我们不应该这样对待你们。” 此刻，草坪上的小草似乎也感受到了这份关爱和呵护，它们挺直了腰杆，更加绿意盎然地展现着生命的力量。小女孩又回到了草坪上，她和父母一起坐在草地上，欣赏着周围的美景。
3、池上莲花看图写话一年级怎么写 夏天的一个早晨，小胖、小美和小明相约要去公园里看荷花。 三个小朋友来到了小河边，坐在草坪上津津有味地欣赏着荷花。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
4、小芳小心翼翼地捧起一个鹅蛋，感受到它柔软的温度。她高兴地笑了，知道这是生命的奇迹。小芳将鹅蛋放入篮子里，决心要好好照顾它们，等待它们孵化出来，成为快乐的小鹅。她期待着与它们一起成长的美好时光。
5、看图写话搭桥二年级的写话如下：下午，阳光明媚，小动物们来到小溪边，这里风景秀丽，可是小动物们想过河，但没有桥，该怎么办呢？这时，河的两边消失了两头大象，大象笑眯眯地说：“我们来帮你们吧。”说完，两头大象把四个像柱子一样的腿弯曲，伸长鼻子把鼻子捆到一起，这样就搭成了“象鼻桥”。
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看图写话五大核心要素时间：明确事件发生的时间，如“早晨”“中午”“晚上”或具体季节“春天”“夏天”等。人物：指出图中涉及的角色，如“小明”“小红”“老师”或动物角色“小猫”“小狗”。地点：描述事件发生的场景，如“教室”“公园”“家里”或“森林”“河边”。
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看图写作文有办法了
1、看图作文，就是要看图画或照片来写文章。要使文章能准确地反映图意，看清画面是不可忽视的。要能看清画面，一是总观全面，看全貌，并有步骤地进行观察。二是观察背景和人物。如画面的背景反映了什景和远景怎样配合，它们和画面上的人物有什么关系；还有人物的身体、年龄、活动情况等。三是观察细节。
2、方法和技巧：仔细推敲写话要求找出要素、对比前后图画的不同之处、从图中场面及人物加以推测、按顺序观察才能表达有序、发挥合理想象丰富语言仔细推敲写话要求找出要素认真看图，培养观察力。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的。
3、帮助孩子从一年级看图写话就养成写后修改的习惯，他将来到二三年级开始写片段、写完整作文时，家长就不会太操心。修改的方法是先朗读，再动笔；修改的内容包括字或者拼音写得是否正确；词语运用是否准确；句子是否通顺，条理是否清晰等，总之，要检测孩子是否完整地再现了刚才看到、想到、说到的内容。
4、写看图作文的方法 写好一篇看图作文，要注意以下几点。 了解图意。包括时间、地点、人物、事件、环境等等，这些决定了一篇作文的时态与立意。 情节铺设。图每个人都是一样的，那么情节的设计就显得尤为重要。
5、小学生如何看图说话，写话 小学作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，在此参考了网上的一些资源并综合编辑了以下几点： 认真看图，培养观察力 看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。 只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。
6、孩子从一年级下半学期开始，就会接触看图写话，这个语文作文的起步题型。看图写话是孩子写作文的基础，家长一定要重视起来，抓住关键期，培养孩子的语文思维，对未来写作文可以说是事半功倍。抓四要素 看图写话最基础的就是：写一句话。 对于这句话的要求是，要包括 时间、地点、人物、事件。
