默写《爱莲说》
描写莲花高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖 全文的中心句是：花之君子者也。周敦颐《爱莲说》：咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 莲，花之君子者也。（2）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。（3）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（4）小楫轻舟，梦如芙蓉浦。（5）天光云影共徘徊。 （6）金鞍游荡，有盈盈泪。（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 莲，花之君子者也。
语文爱莲说默写填空谢谢速度
1、(三)《爱莲说》作者描绘的莲花的形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝...八年级上语文专题默写复习卷 根据课文内容填空 (一)直接默写。 问今是何世，___，___。
2、《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句：，。《爱莲说》中“，。”道出荷花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。，。《爱莲说》中描写莲的形象，先用衬笔，其中，是一般映衬，和是重点映衬，菊是牡丹是。 《大道之行也》 全文纲领性句子是： 大道之行也，。
3、错题本利用：整理试卷中的错别字、病句修改题，定期复习，避免重复犯错。默写：背诵+理解+拓展精准背诵：按单元梳理必背古诗文（如《爱莲说》《岳阳楼记》），每日默写1-2篇，重点检查易错字（如“燕然未勒归无计”的“燕”）。
爱莲说的给条件默写
1、十《爱莲说》 描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句)：莲，花之君子者也。 周敦颐《爱莲说》：咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
2、背诵，默写。 完成课后练习。 爱莲说教案 篇3 教学目标 ： 理解莲花的高洁品格。 理解托物言志的写法。教学重难点： 指导学生自主学习，探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。 教学内容及步骤： 导入课文。 解题，揭示学习目标。
3、《爱莲说》教学设计 爱莲说表明了作者对莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植；可远观而不可亵玩焉的赞美。下面是我整理的《爱莲说》教学设计，请参考。【学习目的】背诵默写，理解提升。合作探究，托物言志。联系生活，提高情趣。
4、(周敦颐《爱莲说》) 1补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)淇水汤汤，___。(《诗经·氓》) (2)天朗气清，___。(王羲之《兰亭集序》) (3)___，谨拜表以闻。(李密《陈情表》) (4)___，作《师说》以贻之。(韩愈《师说》) (5)___，渚清沙白鸟飞回。(杜甫《登高》) (6)___，最难将息。
5、关于高考名句默写：1，蒹葭苍苍，白露为霜。(《诗经》)海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)3，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)4，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》5，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
6、《爱莲说》是八年级的一篇文言文，对于八年级的学生来说，因为很多文言知识是原来学生没有学过的，所以在目标的设定上既要对字词落实，又要掌握本文的写法及文章的中心，感悟古人追求的“君子”之风。
《爱莲说》理解性默写
十理解性默写 描写莲花高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖 全文的中心句是：花之君子者也。 周敦颐《爱莲说》：咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
十理解性默写 描写莲花高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖 全文的中心句是：花之君子者也。周敦颐《爱莲说》：咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
高中语文必考重点默写名句及解析《劝学》中的名句 名句：故木受绳则直，金就砺则利。解析：这句话强调了学习和磨砺的重要性，比喻人只有经过教育和锻炼，才能变得正直和有才能。《师说》中的名句 名句：师者，所以传道受业解惑也。解析：这句话定义了教师的职责，即传授道理、教授学业、解答疑惑。
后造就一篇《爱莲说》，其佳句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”成为千古绝唱，至今仍脍炙人口。[编辑本段]理解性默写 描写莲花高洁质朴的句子是：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ” 全文的中心句是：“莲，花之君子者也。
