谁能给我一个读书笔记,金色的鱼钩
1、《金色的鱼钩》讲述的是在二万五千里长征中的一个故事。1945年秋天，红军队伍进入了草地，有三个小同志患病，指导员让炊事员班长留下来照顾他们。班长和三个病号每天只能行走20多里，班长找食物，挖草根，和着青稞面给病号做饭。青稞面吃完后，饥饿成为威胁。班长为让他们吃饱，冒着危险钓鱼，煮鱼给他们吃，自己却吃他们吃剩的食物。
2、《金色的鱼钩》读书笔记：故事背景：该书讲述了1945年秋天，红军在二万五千里长征途中进入草地时发生的一个感人故事。主要情节：人物设定：故事中有三个患病的小同志和一个炊事员班长。班长被指导员留下来照顾这三个病号。食物短缺：班长和三个病号每天只能行走20多里，食物成了大问题。
3、阅读《金色的鱼钩》，我好奇为何金色的鱼钩被赋予如此重要角色。课文描绘了红军长征中的老班长，照顾患病的小同志，以鱼汤为食，用金色鱼钩钓鱼。那金钩象征了牺牲与奉献，展现了老班长对同志的深情。老班长用缝衣针烧红，制成鱼钩，与小同志共同分享鱼汤。但自己却忍饥挨饿，不吃鱼汤，只吃鱼骨头和草根。
4、金色的鱼钩读书笔记篇一 这篇课文叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了自己的 故事 ，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品格。这篇课文是按事情发展顺序写的。
5、《金色的鱼钩》读书笔记：故事核心：课文《金色的鱼钩》主要描绘了红军长征途中，一位老班长如何照顾患病的小同志，通过用自制的金色鱼钩钓鱼，并煮鱼汤给他们食用的故事。金色鱼钩的象征意义：金色的鱼钩在故事中象征着牺牲与奉献。
6、《金色的鱼钩》讲的是长征途中过草地的一段感人的故事。红军进入草地时许多战士得了病，指导员就让老班长一路上照顾三个小战士。为了让战士们能走出草地，老班长为他们钓鱼做汤吃，为了弄鱼饵，他不知翻了多少草皮，晚上，老班长还要一棵一棵地找野菜，给战士们煮着吃。
《金色的鱼钩》读书笔记好词好句好段摘抄_450字
1、《金色的鱼钩》读书笔记好词好句好段摘抄 好词：严峻 收敛 喜出望外 热气腾腾 目不转睛 重重叠叠 奄奄一息 好句：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，他对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
2、我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
3、课外阅读落到实处，我教给了学生许多切实可行的阅读方法，我让每个学生准备了一本厚实的课外阅读积累本(可连续用好几个学期)，每天规定三十分钟的阅读时间，边阅读边做阅读笔记完成当天的课外知识积累任务：或摘录好词、好句、好段，或摘记知识要点，或抄录奇闻趣事，或写阅读感言，或做点评，也可模仿阅读文本写句、写段。
怎么预习13课金色的鱼钩
1、品味金色，升华迁移 过渡语：可亲、可敬的老班长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命，他用自己的忠诚和无私完成了党的委托。他永远地留在了那片无边无际的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的钓鱼钩。
2、第一部分(1——2自然段)：写老班长的任务、外貌和名字的来历。第二部分(3——22自然段)：青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一只鱼。第三部分(23——33自然段)：讲走到草地边缘，老班长牺牲了。
3、从行为体会内心老班长为了钓鱼，“有时候等了半夜，也不见鱼上钓”；为了鱼饵，“翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓”；夜寻野草，还须“一棵一棵地摸”。这一连串感人肺腑的行为，不难让人体会到老班长钓鱼的辛苦、艰难。他分明是用革命的意志，对党的忠诚在坚持。
4、检查预习 请四名同学读课文，纠正读错的字；说一说故事发生的时间、地点、当时的环境。先由一同学说，然后大家补充或纠正；说一说哪些地方你最受感动，谈谈自己的体会。指导学生通过自学，理解课文内容，体会人物的思想感情。
《金色的鱼钩》读书笔记
1、《金色的鱼钩》读书笔记：故事背景：该书讲述了1945年秋天，红军在二万五千里长征途中进入草地时发生的一个感人故事。主要情节：人物设定：故事中有三个患病的小同志和一个炊事员班长。班长被指导员留下来照顾这三个病号。食物短缺：班长和三个病号每天只能行走20多里，食物成了大问题。
2、《金色的鱼钩》读书笔记：故事核心：课文《金色的鱼钩》主要描绘了红军长征途中，一位老班长如何照顾患病的小同志，通过用自制的金色鱼钩钓鱼，并煮鱼汤给他们食用的故事。金色鱼钩的象征意义：金色的鱼钩在故事中象征着牺牲与奉献。
3、《金色的鱼钩》讲述的是在二万五千里长征中的一个故事。1945年秋天，红军队伍进入了草地，有三个小同志患病，指导员让炊事员班长留下来照顾他们。班长和三个病号每天只能行走20多里，班长找食物，挖草根，和着青稞面给病号做饭。青稞面吃完后，饥饿成为威胁。
金色的鱼钩课文笔记
第一部分：开篇 文章开篇，描述了少年小成失去父亲之后的心境，整个人变得消沉，情绪低落。小成父亲生前喜欢在海边垂钓，他时常会和父亲一起去海边垂钓，默默旁观父亲垂钓的过程。小成在这个过程中，有了垂钓的兴趣。
我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
在《金色的鱼钩》这篇课文中，主人公阿力克斯在艰难的环境中，通过钓鱼来寻找自己的内心平静。他发现，只有在钓鱼的时候，他才能忘记自己的烦恼和焦虑，享受到内心的宁静和平和。而在他成功钓到一条金色的鱼之后，他终于找到了自己内心深处的平静和安宁。
读《金色的鱼钩》一本散发着墨香的语文书放在我面前，我好奇地拿起来翻阅着。呵，一篇篇文章多么生动优美！特别是《金色的鱼钩》使我深深地感动了。《金色的鱼钩》主要写的是在红军过草地时一位炊事班长为了让三个病号走出草地，将仅有的食物让给病号，自己光荣牺牲的故事。
“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。批注：这个鱼钩是老班长的遗物，有很大的纪念意义。老班长生前用这个鱼钩给三个小战士钓鱼补养身体，使他们能顺利地走出草地，这个鱼钩挽救的是三个年轻战士的生命。
金色的鱼钩读书笔记
1、《金色的鱼钩》读书笔记：故事背景：该书讲述了1945年秋天，红军在二万五千里长征途中进入草地时发生的一个感人故事。主要情节：人物设定：故事中有三个患病的小同志和一个炊事员班长。班长被指导员留下来照顾这三个病号。食物短缺：班长和三个病号每天只能行走20多里，食物成了大问题。
2、《金色的鱼钩》读书笔记：故事核心：课文《金色的鱼钩》主要描绘了红军长征途中，一位老班长如何照顾患病的小同志，通过用自制的金色鱼钩钓鱼，并煮鱼汤给他们食用的故事。金色鱼钩的象征意义：金色的鱼钩在故事中象征着牺牲与奉献。
3、《金色的鱼钩》讲述的是在二万五千里长征中的一个故事。1945年秋天，红军队伍进入了草地，有三个小同志患病，指导员让炊事员班长留下来照顾他们。班长和三个病号每天只能行走20多里，班长找食物，挖草根，和着青稞面给病号做饭。青稞面吃完后，饥饿成为威胁。
4、阅读《金色的鱼钩》，我好奇为何金色的鱼钩被赋予如此重要角色。课文描绘了红军长征中的老班长，照顾患病的小同志，以鱼汤为食，用金色鱼钩钓鱼。那金钩象征了牺牲与奉献，展现了老班长对同志的深情。老班长用缝衣针烧红，制成鱼钩，与小同志共同分享鱼汤。但自己却忍饥挨饿，不吃鱼汤，只吃鱼骨头和草根。
5、金色的鱼钩读书笔记篇一 这篇课文叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了自己的 故事 ，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品格。这篇课文是按事情发展顺序写的。
