抓特点的方法写作文
1、抓住特点。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。选好事例。写人的文章通过一个或几个事例来表现出这个人的特点。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。写出细节。
2、写作思路：可以写自己的妈妈或者爸爸，也可以写自己的同学，详细描述一下人物的外貌特点，再叙述一下人物的为人处世特点等等。正文：我的妈妈是个爱臭美的妈妈。在一年的大部分日子里，她几乎每天都要对着镜子左照照右照照，直到自己觉得满意了才拎着个相配的包包出门，并且乐此不疲。
3、在学校，我是老师眼中听话、懂事、努力学习的乖娃娃；可是在家里，我却是爸爸眼中总也消停不下来的“小调皮”。闲在家中时，我总是东跑跑、西跳跳、左看看、右瞧瞧。充满好奇心的我就像上满了发条的闹钟，时刻不停地把笑声、吵闹声从一个房间带到另一个房间。
4、选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
如何增强英语教师的课堂魅力
1、通过扮演角色，训练口语能力. 同时，教师鼓励学生根据所学课文内容灵活自由地表演，强化所学知识，让学生真正提高在交际中应用英语的能力。充分调动学生学习英语的积极性和主动性，能促进其内在潜能的发挥。
2、使学生轻松愉悦的同时提高他们的成绩，比如“英语角”、讲英语故事、唱英文歌曲、英语配音，英语话剧等，活动形式多样，将理论和实践结合起来。这些课外活动我从未经历过，这是一个遗憾，我希望我能够不让我的学生有遗憾。
3、教师要以语言的魅力绽开学生的笑脸 幽默的谈吐是和学生们有效沟通的良药。有点艺术细胞，会使您的学生特崇拜您。拥有较深的文化涵养，能深深吸引学生。拥有美好的品德，更受学生爱戴。
4、教师要努力创设学习英语的课堂环境，为学生提供听说读写的机会。
《没头脑和不高兴》这本书的主要内容
《没头脑和不高兴》这本书的主要内容是描述两个小朋友的成长故事，通过他们的经历和遭遇，向读者展现了儿童成长过程中可能遇到的问题和困惑。主要角色介绍 这本书的两个主角是没头脑和不高兴。
《没头脑和不高兴》这本书主要讲述了两个性格迥异的孩子的故事。没头脑因为做事粗心大意，常常犯错；不高兴则固执任性，总是与人对着干。尽管别人多次劝导他们改正缺点，但他们并未放在心上。为了帮助他们，作者让他们变成了大人，没头脑成为了工程师，不高兴成为演员。
《没头脑和不高兴》这本书的主要内容是描述两个小朋友“没头脑”和“不高兴”的成长故事。主要角色：“没头脑”是一个做事粗心大意、经常丢三落四的孩子；而“不高兴”则是情绪多变、喜欢耍小脾气的人。故事情节：通过一系列有趣的故事，展示了这两个主角在成长过程中遇到的种种问题。
