人格的基本特点包括()
1、人格的特征包括：（1）独特性；独特性是指一个人的人格是在遗传、成熟等先天因素和环境、教育等后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，造就了各自独特的心理特点。（2）稳定性；人格具有稳定性。在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格。
2、解析：人格的基本特点是具有稳定性，个体在行为中偶然表现出来的心理倾向和心理特征并不能表征他的人格。俗话说，“江山易改，秉性难移”，这里的“秉性”就是指人格。
3、人格的基本特点包括整体性、独特性、稳定性、功能性，答案选ABCD。整体性是人格的首要特征，指人格并非单一心理成分的简单叠加，而是由认知、情感、动机、行为等多个子系统相互关联、动态整合形成的有机整体。
4、人格的基本特点包括独特性、稳定性、统合性、功能性和社会性。独特性方面，由于受到遗传、环境等多种因素的影响，每个人的人格都是独一无二的。就像“人心不同，各如其面”所表达的，世界上没有两个人的人格是完全相同的。稳定性强调人格具有跨时间和情境的一致性。
5、人格的基本特征包括独特性、稳定性、统合性、功能性、社会性。独特性 个体的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先、后天环境交互作用下形成的，不同的遗传、存在及教育环境，形成了各自独特的心理特点，人们经常所说的“人心不同，各如其面”就是指的这个意思。
人格基本特点
人格的基本特点包括独特性、稳定性、统合性、功能性和社会性。独特性方面，由于受到遗传、环境等多种因素的影响，每个人的人格都是独一无二的。就像“人心不同，各如其面”所表达的，世界上没有两个人的人格是完全相同的。稳定性强调人格具有跨时间和情境的一致性。
人格的特征包括：（1）独特性；独特性是指一个人的人格是在遗传、成熟等先天因素和环境、教育等后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，造就了各自独特的心理特点。（2）稳定性；人格具有稳定性。在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格。
人格的基本特征包括独特性、稳定性、整合性、功能性、社会性、复杂性。 独特性：每个人格都是在不同的遗传、环境、教育等后天因素的交互作用下形成的各自独特的心理特点。 稳定性：人格具有稳定性，正如“江山易改，秉性难移”所言。 整合性：整合性是心理健康的重要指标。
人格的基本特点涵盖独特性、整体性、稳定性和功能性。 独特性：由于遗传和环境的差异，每个人心理特征的形成各不相同，因而人格具有独特性。在人群中，没有两个人的人格是完全一致的。 整体性：人格是由多种心理特征相互作用形成的有机整体。
属于人格基本特点的是什么
人格的基本特点包括独特性、稳定性、统合性、功能性和社会性。独特性方面，由于受到遗传、环境等多种因素的影响，每个人的人格都是独一无二的。就像“人心不同，各如其面”所表达的，世界上没有两个人的人格是完全相同的。稳定性强调人格具有跨时间和情境的一致性。
人格的特征包括：（1）独特性；独特性是指一个人的人格是在遗传、成熟等先天因素和环境、教育等后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，造就了各自独特的心理特点。（2）稳定性；人格具有稳定性。在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格。
独特性，稳定性，统合性。独特性：一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的，不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点，人与人没有完全一样的人格特点。稳定性：人格具有稳定性，在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格。
属于人格的基本特点是
1、人格的基本特点包括独特性、稳定性、统合性、功能性和社会性。独特性方面，由于受到遗传、环境等多种因素的影响，每个人的人格都是独一无二的。就像“人心不同，各如其面”所表达的，世界上没有两个人的人格是完全相同的。稳定性强调人格具有跨时间和情境的一致性。
2、独特性，稳定性，统合性。独特性：一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的，不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点，人与人没有完全一样的人格特点。稳定性：人格具有稳定性，在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格。
3、人格的基本特点包括以下几点： 独特性： 个体的人格是在遗传、成熟、环境、教育等多种先、后天因素交互作用下形成的，具有各自独特的心理特点。 如人的开放性、顽固性、沉默寡言、豪爽、谨慎等特质，都是人格独特性的表现。
4、人格的特征包括：（1）独特性；独特性是指一个人的人格是在遗传、成熟等先天因素和环境、教育等后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，造就了各自独特的心理特点。（2）稳定性；人格具有稳定性。在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格。
5、解析：人格的基本特点是具有稳定性，个体在行为中偶然表现出来的心理倾向和心理特征并不能表征他的人格。俗话说，“江山易改，秉性难移”，这里的“秉性”就是指人格。
