你,浪花的一滴水整体感知
1、师：是啊，雷锋的故事我们记忆犹新，假如让你用一件事物来与雷锋作比，你会选择什么？ 学生作比，并说明理由。 品读诗歌，抒发情怀 师：作家魏钢焰他把自己心目中的雷锋写成了一首诗《浪花里的一滴水》。课件出示全诗。 师声情并貌地朗诵整首诗。 生自由朗读。 指名逐节读诗。
2、一滴水看似平凡但也可以做出不平凡的事，比如水滴石穿！ 文章将雷锋喻为“一滴水”其实是在喻示他在平凡中创造了不平凡。
3、一滴水，流入湖泊，流入海洋，如沧海中的一粟，卑微，渺小。但却怎能忽视着一滴水呢？它的坚强，它的执着，它的勇敢才能汇成那深蓝的大海。一滴水，有它存在的意义，在适当的时候散发出它的光芒。
4、《你，浪花里的一滴水》是魏钢焰以雷锋为题材创作的一首感人诗歌，被选入小学语文北师大版六年级下册作为讲述英雄事迹的开篇篇目。以下是该诗歌的简介：主题与题材：诗歌以雷锋为题材，通过生动的比喻和形象的描绘，展现了雷锋的崇高品格和无私奉献的精神。
5、以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔 读后感的写法 写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。
6、在小学语文北师大版六年级下册的三单元中，有一首名为《你，浪花的一滴水》的诗歌，这是作家魏钢焰献给雷锋的赞歌，被选为英雄篇目的第一课。
《颜色》
描写颜色的现代诗歌有：《色彩》《秋天的颜色》《世界的颜色》《秋落》《秋天的声音》等等。《色彩》：生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；再完成这帧彩图，黑还要加我以死，从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。
假如风有颜色，会是什么颜色呢？我说：“风笑历是翠绿的！”《风颜色》。假如风有颜色，世界一定是一幅美丽的画。《颜色的现代诗》。有橙红色的雪线跳跃在天地以外的晴空。《颜色的现代诗》。我承受着痛苦的煎熬，我赢弱而少言寡语。啊，世界充满了喧嚣！《颜色的现代诗》。
幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。 【篇三】小班教案《认识颜色》范文 活动目标 认识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。 正确分辨几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。 活动准备 色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。
张子选《藏地诗篇》短诗分享
《藏地诗篇》摘录：愿那自永远来的，复归永远。风往北吹，翻过山，仍是往北。骑马向南，过了河，继续向南。造化的手指伸开，通常有长有短。我曾看到一个时间旅人，从身上拍落两场大雪，由内心携出一篮火焰，独自穿越整个冬天。
《藏地诗篇》是张子选的一部优秀诗歌作品，通过细腻而深情的描绘，展现了诗人对藏地的热爱与向往，以及对生命、时间、爱情等永恒主题的深刻思考。诗歌中充满了对自然美景的赞美，对人生哲理的感悟，以及对爱与被爱的渴望与追求。这部作品不仅具有很高的艺术价值，也为我们提供了一个思考生命与爱情的新视角。
张子选的《藏地诗篇》中，每一句都充满了对世事的感慨与人生的思考。黄昏的低沉仿佛被一匹病马的身体压得更重，胡天胡地间，两匹马正前往遥远的新疆与拉萨。在这里，人们把人世视为家，而你去了哪里？在羊羊羊的高冈上，相爱的羊儿们正在经历一场雪灾，它们横渡苍茫。
意思是说日头短了 。时日低矮运用了时空转换的手法 ，低矮是空间的概念却用来讲时日 ，妙极。羊白应该是用了比喻的修辞手法，说的是外面大雪一片白茫茫 。这句话出自张子选《藏地诗篇》，此句全文如下：时日低矮而天下羊白。藏北之南，无你何欢。及至盛夏，某个恍若失而复得的午后。
羊白”是比喻的修辞手法，指的是大雪覆盖下的世界一片白茫茫的景象。这个比喻生动地描绘了冬日雪景的广阔和纯净，同时也与上文的“时日低矮”形成对比，进一步增强了诗歌的意境和情感表达。这句话出自张子选的《藏地诗篇》，全诗以简洁而深情的语言，表达了诗人对藏地的深情厚谊和对生命的深刻思考。
