哪些国家将汉语纳入了“高考”?
将汉语纳入本国“高考”的国家有俄罗斯、爱尔兰、德国和英国。具体信息如下：俄罗斯：2019年宣布将汉语纳入高考科目，是世界上学习汉语平均人数较多的国家。爱尔兰：从2020年起将汉语列为高中外语选修科目。从2022年起举办高考中文考试，这一举措给许多拿了爱尔兰身份的华人带来了福音。
将汉语纳入本国“高考”科目的国家有俄罗斯、爱尔兰、德国、英国，具体信息如下：俄罗斯：早在2019年，俄罗斯就宣布将汉语纳入高考科目。俄罗斯是世界上学习汉语平均人数较多的国家，汉语学习在当地具有一定热度，不过汉语听力部分给不少俄罗斯学生带来了挑战。
将汉语纳入必修课的十大国家包括：爱尔兰：自2022年起，汉语正式纳入爱尔兰高考科目，如今部分中学已将中文列为必修课程。乌干达：该国政府在全国范围内挑选了35所中学开设汉语课程，并宣布汉语成为中学一年级和二年级学生的必修课。
如何给少数民族上好汉语课?
培养对方对汉字、汉语和汉文化的兴趣肯定有利于教学 适当放慢语速，对词汇的概念、语句的结构反复讲解、反复演练肯定有用 针对特定民族的语言特点，及时纠正对方说汉语和用汉文写作时的发音和语法错误肯定很有用。
汉语教师应学会少数民族地区语言 为了进一步提高学生学习汉语的水平，我们汉语教师应学会少数民族地区的语言，只有这样才能进一步提高汉语教学有效性，运用少数民族语言教学会给学生带来一种亲近感和新颖感，进而深化印象，促使汉语生动、形象和具体的进入学生内心。
教学方法上，采用讲授新课、课堂练习和总结反馈的方式。例如，在阅读理解练习中，选择适合少数民族预科学生的文学作品，学生分组讨论并分享阅读感受，以加深对作品的理解。在写作练习中，学生根据教师提供的素材进行写作，并互相批改，教师再给予点评，以提升学生的写作能力。
加强口语训练偏远地区的少数民族学生由于缺乏说汉语的语言环境，汉语水平有限，学生会把母语习惯带到课堂上，给教学带来许多困难，严重影响教学质量。因此，在民族地区学校加强普通话口语训练，提高学生的汉语会话能力是提高民族地区教育教学质量的有效途径。
