什么是儿童绘画涂鸦期?这个时期有什么特点?
1、-5岁：涂鸦期——思维与表达启蒙绘画特征：以凌乱线条和象征性符号为主，无具体形象概念，通过绘画表达事件或感受（如用波浪线表示“风”）。教育重点：锻炼思维能力：鼓励孩子讲述画中“故事”，引导其将线条符号与现实事物关联（如问“这条线像什么？”）。
2、这个阶段，孩子的手部控制能力尚欠缺，在画画的过程中手不太会从纸面上抬起来，画面上多是一些连续的螺旋形状的线条，并且还经常画出画纸的边缘。
3、涂鸦期（5—5岁）阶段特征：1-2岁为无目的涂鸦，孩子通过乱涂乱画探索世界，绘画行为无明确意图，仅享受动作带来的快乐。3-4岁逐渐出现有目的涂鸦，能画出简单线条或抽象形象，开始尝试表达初步想法。教育要点：不打扰创作：孩子专注时间短，频繁打断会分散注意力。
走进涂鸦世界——小中班幼儿绘画作品欣赏
1、这是涵涵小朋友自由绘画《爸爸和妈妈》，典型的“头足人像”，爸爸的头发短没有表现，妈妈长长的头发很夸张，但是小画家却给父母亲画上了漂亮的衣服，而且有了基底线的萌芽，让人知道这是在一个空间里。
2、幼儿涂鸦墙可以画各种富有童趣的图片，如动物、植物、色彩缤纷的图案等。解释： 动物形象 幼儿通常对动物有着浓厚的兴趣，因此，在涂鸦墙上绘制各种可爱的动物形象是非常理想的选择。例如，可以画活泼的小兔子、悠闲的小鸭子、快乐的小马等。
3、根据年龄特点选择绘画形式3岁左右（涂鸦期）：此阶段儿童小肌肉群发育不完善，手部控制能力较弱，应以简单、无拘束的绘画活动为主。涂鸦、涂色：提供大尺寸画纸和安全蜡笔，让孩子自由涂抹，感受色彩与线条。手指点画、小手印画：用手指蘸颜料点画，或用手掌、手指印出形状，增强手部触觉体验。
4、在幼儿园阶段，孩子主要通过绘画探索世界、表达情感和发展精细动作能力。以下是幼儿园孩子常见的绘画活动及特点：涂鸦期（2-4岁）自由涂画：用蜡笔、手指颜料等工具进行无规则涂鸦，体验色彩和线条的变化。 动作发展：通过画圆圈、波浪线等练习手部控制，逐渐从整臂挥动过渡到手腕用力。
