如何指导学生英语词汇的学习
如何指导学生进行英语词汇学习 加强教师对词汇教学的重视，在课堂教学中贯穿词汇教学。 指导学生进行词汇预习。英语课堂的正常顺畅地进行，词汇的预习是必不可少的。教师指导学生对词汇进行听，读，记等的预习，扫除课堂学习的障碍。
分解单词记忆法。有些单词我们可以把它分解成容易记忆的几个部分。如：ago可以分成a和go。这种方法对合成词教学也适用，如classroom、schoolbag，学生以前学过class 和 room ， school 和 bag，在教学这类单词时，应该指导他们找出这些单词是由哪两个较简单的词合成的，而不用当作生词来教。
寻求外部资源和支持 利用在线词汇游戏、英语词典、阅读材料：这些资源可以激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信。家长和老师可以提供这些资源，并给予鼓励和支持。
把梨子奖 给他，那课堂气氛就更好，从而激励了学生积极参与学习。利用音标教单词 我们都知道英语是拼音文字，单词的拼写和发音有着密切的联系，因此就可以利用英 语国际音标来记单词。
画英语思维导图的装饰画怎么画非常非常非常非常细。
首先，明确中心主题。英语思维导图的装饰画应围绕一个明确的中心主题展开，这个主题可以是英语单词、语法点，或者是一个具体的英语话题，例如“My Schoolbag”、“Family Members”等。确定主题后，可以在画纸中央用醒目的字体或图案标出。其次，运用丰富的色彩和图案。
从白纸的中心开始绘制，周围留出空白，用一个图像表达你的中心主题，绘制整个思维导图的中心：用彩色笔或者你喜欢的笔在纸上画一幅图像或图画表达你的中心思想。
第一阶段：出一个轮廓，根据轮廓去画想象出的画面(9宫格)通过被限制的轮廓，画出自己想出来的元素； 案例一(原作：Sheena神话的方法) 尝试脱离原有的形状，把一些物件用被限制的轮廓去展现。通过这种方式，可以发现因为一些限制，可以画出比较有趣的人物形态。
