产品经理搞创新,原来靠的不是灵感,是这些技巧!
日常习惯与思维训练技巧观察与记录记录用户未被满足的需求（如老人弯腰困难）或异常现象（如雨天单手撑伞难开门），积累创新素材（工具：笔记本、手机备忘录）。延迟判断对新想法给予“孵化期”，先问“可能的价值”而非“行不通的原因”。
产品经理在互联网产品领域所拥有的经验和知识越丰富，他能够获得创新灵感的机会也就越大。 这就要求产品经理必须具备两方面的经验和知识。 一是对用户需求的理解。 创新的重要来源就是用户需求。
工具篇 做个产品经理得会画原型吧，应该要懂得怎么把想法与需求转化成技术、开发懂的语言。那么产品常用的工具得熟练，包括：Axure RP、Visio、Xmind、PPT、Word、蓝湖、jira，这些都是必须要熟练的。
制创新权定义
1、制创新权，实质上是一种知识产权，它涵盖了那些能引导发现与发明，确保创新独占或首个应用的思考体系。历史上，诸如熊彼特的技术经济创新理论、奥斯本的头脑风暴法、阿奇舒勒的TRIZ法、德·波诺的水平思考法、托尼·巴赞的思维导图法和郎加明的金三极创新思维等，皆因其原创性和独创性，承载了制创新权的特性。
2、知识产权是指人们对其智力创造成果所享有的法律权利。这些智力创造成果包括但不限于发明、文学和艺术作品、品牌、商业秘密等。以下是关于知识产权定义的详细解释：智力创造成果的保护：知识产权的核心在于对人们通过创新、研究、智慧与努力所产出的成果的认可和保护。
3、制度创新，就是指随着生产力的发展，要不断对企业制度进行变革，因而通常也可以称之为企业制度再造。企业制度创新对企业来讲是极其重要的，因为企业本身就是一种生产要素的组合体，企业对各生产要素的组合，实际上就是依靠企业制度而组合起来的。
4、定义与目的：知识产权制度是指国家通过法律、政策等手段，对人们在科学、技术、文化等领域创造出的智力成果进行保护和管理的一种制度。其主要目的是鼓励创新，保护创新者的合法权益，促进知识的传播和应用，从而推动科技进步和经济发展。
5、狭义定义：狭义的知识产权专指传统意义上的著作权、专利权与商标权。著作权涵盖了文学、艺术作品的版权保护；专利权保护了发明创造的独占权利；商标权则保障了商业标识的唯一性，防止市场混淆。这三者构成了知识产权的核心。制度意义：知识产权制度为创新者提供了法律保障，促进了知识的创新与传播。
李科老师《《QCC全员质量攻关》》
组织机构成员：包括企业质量经理、培训咨询管理公司、企业管理者代表、李科老师、QCC文案管理、QCC现场督导、各QC攻关小组、体系完善QC小组、培训保障团队。 各成员职责： 项目分管领导：协调部门配合、批准项目考核激励、审批QCC改善报告、评估实际执行效果、目标达成资源保障。
王峰老师《产品需求分析与生命周期管理》
王峰老师的《产品需求分析与生命周期管理》课程旨在帮助企业建立完善的产品需求管理制度，提供从需求调研到上市管理的完整产品规划流程及工具方法，解决企业在产品需求管理和生命周期管理中的常见困惑。课程背景当前企业竞争已从技术竞争转变为产品竞争，产品作为企业战略落地和经营变现的载体至关重要。
王峰老师的《成功的产品管理及产品经理》课程旨在提升产品经理的专业能力，帮助企业完善产品规划与管理机制，实现产品全生命周期的有效管理。
王峰老师的《产品经理的四大核心技能提升》课程聚焦产品经理核心能力提升，涵盖战略规划、市场调研、产品开发及全生命周期管理四大模块，通过工具模型、案例研讨与实战演练，系统培养产品经理的创新思维与专业管理能力。
王峰老师《产品经理定位及商业模式分析》课程为期1天，旨在提升产品经理专业能力，明确其角色定位并掌握商业模式分析方法。以下是课程详细介绍：课程背景当前企业竞争已从技术竞争转向产品竞争，产品经理作为产品全生命周期管理者，其职业素质直接影响新产品成败。
我们学校想提升学生的创新思维,灵思知微教育大模型有相关功能支持吗...
创新实践支持 虚拟实验模拟：允许学生在AI环境中快速验证创意（如搭建电路、测试结构承重）。协作共创平台：支持多人在线编辑创意文档，AI实时反馈逻辑漏洞或优化建议。 评估与反馈 创新性评价：通过语义分析评估学生提案的原创性、可行性，生成改进建议。
学生参与度提高：跨学科模型教学使学生主动探究率提升25%，实验报告质量显著改善；资源覆盖率扩大：通过大模型生成的互动式资源（如VR实验），使偏远地区学生也能获得优质教育资源。
知微AI大模型帮老师精准备课，如提供数据和资源、生成个性化教案课件；助力高效出卷，含贴合学情出题、保证试卷质量；还能智能批改作业试卷、分析学情生成报告，减轻负担提升教学成效。
灵思知微教育大模型是服务教师教学和学生学习的教育大模型，其衍生产品如学习机等，科学选用材料，对孩子的使用无额外影响。
郎加明学术成就
年，郎加明出版了37万字的创新思维科学专著《创新的奥秘——创造新的世界与金三极思维法》，这是中国首部直接研究创新和创新思维的学术著作，他的理论影响力显著。他因此在1999年荣获“中国创造学成就奖”，并在多项权威辞典中被载入史册。2010年，他与季羡林等知名人士一起入选《影响——名人100深度访谈》。
、对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。
对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。—郎加明《创新的奥秘》8 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
——约翰·D.洛克菲勒 2· 保守是舒服的产物，创新是科学房屋的生命力。3· 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基 4· 遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时 5· 不要迷信权威，人云亦云，要树立独立思考的科学精神。
——-郎加明《创新的奥秘》 对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林 凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。
你不过是只鹦鹉。——陀思妥耶夫斯基创新就是创造性地破坏。——熊彼特大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。——赫胥黎作为一个未来的总裁，就应具有激发和识别创新思想的才能。——斯威尼科学技术史证明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。
