《玲玲的画》教学设计
1、他们能把生活中遇到的一些不快乐的事，通过动脑筋变成好事。今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开课本116页，教师(板书课题：25《玲玲的画》)⑵齐读课题，学习生字玲。(指名读、齐读。
2、(2)引导想象：课文中写玲玲端详自己的作品，这幅画明天就要参加评奖(出示词语“评奖”，读正确)。玲玲一边端详着自己的作品，-边会想什么呢？ (学生在想象中体会玲玲得意的心情。)(3)联系生活：同学们，你们在学习和生活中有过和玲玲一样的感受吗？哪件事情觉得自己做得特别好，挺得意的？(学生畅谈。
3、(1)出示课题，认读玲字，注意是后鼻音。(2)学生在自由读课文中圈出生字，画出生字所带的词语，借助拼音读准字音，自主想办法认记生字。(3)同桌互相交流认记生字的方法。
4、【篇一】小学二年级语文《玲玲的画》教案 教学目标 认识8个生字，会写9个字以及“楼梯” 和“脑筋” 两个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 教学重点：目标3 课时安排：两课时。
5、在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。 【篇二】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》教案1 学习目标： 认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。
玲玲的故事告诉我们什么
通过玲玲的故事以及生活中的实例，我们可以深刻体会到“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”的道理。这句话不仅是对个人智慧和勇气的赞美，更是对生活态度和人生哲学的深刻阐述。它告诉我们，在面对困难和挑战时，要保持积极的心态和勇于思考的精神，通过动脑筋和创新实践，将坏事转化为好事，从而创造出更加美好的未来。
此外，《玲玲的画》也告诉我们：生活中的意外和挑战往往能成为我们成长的机会。如果我们能够勇敢地面对困难，并找到解决问题的方法，我们不仅能够克服当前的难题，还能提升自己的能力和智慧。这种成长会使我们在未来的人生道路上更加自信和坚强。
玲玲的故事出自课文《玲玲的画》，她告诉我们只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。
因此，我们要有勇气和决心，用智慧去克服挑战。《玲玲的画》的故事给我带来的启示是：在遇到问题时，不要轻易放弃，而应积极寻找解决之道。玲玲在面对画被弄脏的困境时，没有选择放弃，而是通过聪明才智找到了解决问题的方法，最终画作得以完成。
但玲玲坚持了下来，渐渐走出了人生的低谷。玲玲的故事告诉我们，生活中充满了未知和陷阱，但我们不能因此放弃希望和努力。只有保持警惕，坚定信念，勇往直前，才能战胜困难，迎接美好的未来。同时，我们也应该学会从失败中汲取教训，不断提升自己的能力和智慧，以更好地应对未来的挑战。
玲玲的画告诉了我们几个重要的道理：勇于承认错误：在故事中，玲玲不小心把画弄脏了，但她没有选择逃避或掩盖，而是勇敢地面对了自己的错误。这告诉我们，在生活中，每个人都会犯错，但关键在于我们是否能够正视并接受自己的错误，这是成长的重要一步。
